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英语六级听力问题,最新收费标准高不高

线上英语培训今天给大家介绍一下:英语六级听力问题还有哪些值得我注意的地方呢?一对一教学平台下面就跟着小编我给大家详细解一下:英语六级听力问题线上英语培训一对一教学平台,看完此文相信大家对学习又会有新的看法了。

在我国,学英语是很普遍的事。只是在学习中,总是无法避免遇到这样的问题听力怎么总是听不懂。那么,该如何提高我们的听力呢?毕竟我们学英语并不是只要看得懂,更重要的是听得懂,这样才能与外国人交流。接下来小编告诉你英语六级听力问题

英语学习

英语六级听力问题:

第一个支点: 发音

发音直接关系到听力水平的高低,同时也关系到口语的好坏。

发音主要分为三个部分,我们一一解决

(1)音标,我们小时候学的英语,很多单词读音是不准的,这主要是由于当时英语老师和教学设备导致的,无论是否是英语专业,想学好口语和听力,首先做的都是学习音标,纠正发音。

音标有美式和英式之分,大多一样,只是个别发音不一样,大家可以去网上下载,推荐人人听力网。当然,如果不想下载和整理,可以向我索取,如果我还能找到之前编辑的资料。

(2)连读,省略,浊化等语音现象,这是听力和口语流利度的核心问题。

农村的英语教育很少涉及到这方面内容,导致我们大学之前说的英语基本都没连读,没弱读,更不懂浊化和省略,无论是人人听力网还是优酷上面,都有非常多的教学内容,大家可以免费下载,一定需要认真的补补,这里面内容不多,核心是反复的操练,形成习惯,就可以了。

(3)语调,节奏和腹方式呼吸,英语的语调很简单,波浪形,而节奏可以通过歌曲学习,难的是腹式呼吸,这个直接决定了说的英语是不是像老外,在大学里面,播音和主持专业,包括艺术学院的学生,都需要练腹式呼从上面的收费情况来看,bidincn.com我们可以知道不同的线上英语外教培训机构的收费都是不同,这个可能取决与师资、教材等方面的因素。吸,我们经常看到有人练嗓子,有大喊啊的,这里面训练技巧非常重要,3年前我在网络上写过训练的方法和经验,以及结交外国朋友的快速手段,大家可以在好搜或者百度上搜索下崔田伟寻找下或者看看广播专业的教材

第二支点: 单词敏感度

这也是很多大学生的误区,包括之前的自己。

我们不断的扩大词汇量,认为词汇量大了,自然就能听得懂,其实不是这样的,我们高考是3500词,那些词我们大都认识,但是如果不看单词,仅仅是听,而且是能快速反应过来的,根据统计,大多人连800都不到;也就是说,我们记忆单词靠的是背诵和书写,而不是声音,导致我们反应很外教英语口语培训多少钱,tathx.com/ 英语外教大概多少一节课慢。

这也是为什么,很多人看一篇听力材料,感觉非常简单,因为几乎没什么生词,但是一旦放弃文本,很多单词和句子听起来是模模糊糊,没反应过来,就过去了,还说人家读的快,其实不是快,我们听的四六级音频,语速是非常清晰和慢的。

现实中,没有外国人说的那么清晰和慢速,在日常交流中。

之前自己也是大量的记忆单词,词汇量是大,做阅读是有好处,但听力依然没提高。后来外国朋友说,外国人常用的单词就1000左右,只要把高考的3500搞定,在日常中,听力是没什么大问题的。

在随后的一个多月里面,我反复的训练高考单词的反应速度,当然这前提是发音部分搞定,因为这里面有个叠加作用。

仅仅用了一个月,听力提高的速度超出我的想象。

这个极力推荐大家试试,外国人日常说的话,写下来,我们基本都认识,听不懂不是因为我们词汇量不够,而是耳朵灵敏度不够。

在训练高考词汇之后,再开始,扩大词汇量,才有叠加作用。

如何提升英语听力:

传统做法:记+读

平时要多记单词,记的时候要读。因为只有读的熟练了,听听力时才能听得懂,然后做出快速反应。

听英文歌

听英文歌,在听的时候,首先听懂歌词。好听的歌会让我们不由自主的唱起来。由于大多数经典英文歌都是外国人唱的,地道的外国腔有利于我们适应外国人的发音,从而提高我们英语的听力。有时候在听一首歌的同时也听到了一个故事。

看英文电影

看电影的时候,注意电影中演员的发音,你也许会发现自己说的英语欠缺情感,也许会发现自己发音停顿的地方不对。总之,电影是比较有趣的,因为听他们的对白就像在听人给你讲故事。能够听懂故事就说明你的听力提高了。当然,重复听也是必须的。

听VOA慢速英语

听VOA慢速英语,听这个广播,可以听到很多时事新闻等,每天播放的都不同。这速度很适合练习听力,可以在听完后用英文复述一遍你听到了什么,也可以拿笔用英文写在纸上。为了方便,也可以把该软件安装在手机上。

英语流利说

在手机上安装英语流利说这个软件。然后每天都可以在里面练习对话。就像玩游戏一样,在里面修炼和闯关,它会帮你打分。

参加英语俱乐部

参加英语俱乐部,为自己创造一个更加积极良好的学习环境。有环境有气氛的情况下,能够更快的提升英语。俱乐部的人会用英语交流,这自然就会提高你的听力。

与外国人面对面聊天

与外国人面对面聊天,这更能考验我们的英语听力。毕竟他们的外国腔与我们平时的本国人的发音有很大区别。

提高英语听力水平的方法:

第一、听

语言不是用眼睛、而是用耳朵来学的东西。我们要明白:说出某种语言是一个有关听觉的问题。如果以学习某种学问的态度来学习语言,就不能真正地掌握它,因为它是一个纯粹的听觉系统的问题。各国语言在说的时候会产生不同的音域频率。耳朵的结构使它不能接受其它外来语言的频率,所以耳朵对其他的语言是封闭起来的,不能听也就不会说,听觉系统就是这么回事。如果你不能理解这一点,你就学不了语言。怎样才能打开平时对其他语言封闭着的耳朵,让它具有听懂那种语言的敏锐性呢?如果不能正确地解读声音信号,就不能把这些信号同化到谈话中去。所以我们需要大脑来工作,使它吸收听到的词语,予以译码以及进行再现。完整地听取声音信号是语言学习中最重要的一个环节,也是基础。这一点在学校的英语学习中是体会不到的,所以很多人往往学了10年英语还听不懂、不会说。(线话英语)如果你经常沉浸在英语的声音中,只需3个月,你会在某一天突然发现自己能够清楚地听懂英语了。

第二、想象

学习语言不是用左脑。用右脑学习,你就能非常简单地学会。如果不知道这个秘诀,普通的英语学习方法是很难真正掌握英语的。左脑是语言脑,右脑是图像脑。使用右脑的想象功能来学习,英语学习会变得非常容易。这就是关键所在。平时在我们想要记起什么来的时候,那个场面的图景瞬间就会浮现在眼前。比如我们想昨天晚饭吃的什么时,脑海中就会出现一幅昨日餐桌上的图景吧。这时,大脑并不是靠什么吃了米饭、酱汤和汉堡这样的语言来记忆的。那么,就让我们在学习英语时发挥自己的想象力吧。

第三、朗读和背诵

每天的朗读对英语学习是很重要的。每天读课本时要发出声音,争取能够背下来。坚持这样努力下去,记忆力就一定会发生变化。过了3个月,你会突然发现有一条和以前大不相同的记忆回路打开了。

1. 每天出声朗读英语,英语的节奏就会逐渐渗透到你的身体深处。只有练习朗读才能够掌握英语的节奏,听和说才成为可能;

2. 每天出声朗读也是一种说的练习,它能够培养出你的英语脑,使你能够按照朗读时的节奏和速度说出英语来;

3. 不断练习朗读,你会在某个时刻发现自己已经打开了完全不同的新的超记忆回路。然后你就会拥有超级记忆,甚至不需要再过6个星期。

第四、速看、速听、速记

右脑能够进行快速、大量的记忆。通过眼睛和耳朵尽可能快而多地获取信息,这样就能够促进右脑的活性化。速听就是用平常的2~4倍的速度来听。用这种方法来听英语故事或单词,能够让你在短时间内迅速记住大量信息。快速读、听、记是一种三位一体的训练方法,即一边用眼睛快速地看教材,一边听以倍速播放的磁带,按照磁带播放的速度来看。这种方法能够提高脑神经细胞间的电流速度,所以信息的传递也会变快。这样,大脑的运转变快了,思考速度和记忆速度也都会变快。右脑的意识速度是左脑的100万倍,所以用左脑读书一分钟能够看400~600字,而用右脑速读则能用一分钟看完一本书,甚至能够把书中的内容从第一个词到最后一句一模一样地写出来。左脑的语言记忆是很容易忘却的,但是右脑的图像记忆能够让你过目不忘,并且以后随时能够想起那些图景。这是一种特殊的能力。

第五、听抄(写)练习

人刚出生时,能够听见160~20000赫兹音域内所有的声音,对自己听不惯的声音就设下关卡,不让它们进入耳朵。耳朵适应这些本来听不惯的声音只需要3个月,这就是为什么各国语言的发音都不一样的缘故。因为音域完全不同,所以听不懂别的语言,自然也就不会说了。深层听觉(Deep Listening)是多摩大学校长格里高利.克拉克所主张的一种听的方法。它的做法是:一边听着英语磁带,一边把听到的东西正确地写下来;把听了很多遍都听不懂的内容空在一边,等全部写完后再根据教材检查一下那些怎么也听不懂的地方,这样就能够提高英语的听力。深层听觉法中有几个需要注意的地方。第一是听音的障碍。深层听觉法需要每天认真坚持,起码要坚持3个月。3个月以后,你会在某一天突然发现听音的障碍已经消失了,自己已经能够听懂英语了。所以,听抄练习才是提高听力水平的最有效途径。

影响英语听力的10个因素:

1. 听音材料语速快,学生在听的过程中反应不过来。在平时上课时,教师讲课的语速都不快,特别是外教,为了使学生充分理解所讲内容,有意放慢语速,把音发得很标准、清晰。而听力材料内容一般是按英语国家正常语速录制的,语音流畅,语速快。这使很多学生一下适应不了,对听的内容反应不过来。

2. 生词多,学生听不懂。有些学生词汇量达不到,如果听的内容生词达到8个以上,就会对学生的听力产生很大影响。

3. 对英语的语调和连读不熟悉。听力材料一般由英美本土人士朗读,他们会根据材料内容加上自己的感情色彩,表现在语调中,这就使语调有了很大的改变。特别是语言中的连读学生最难听明白。有时是很简单的词,学生也会错误地理解成其他的词。

4. 听力课上容易犯困。有的学生为了更好地听音,闭上眼睛哪也不看,时间一长造成犯困。

5. 思想过于紧张,造成头脑不清,反而捕捉不到信息。

6. 听音方法不正确,没有以句子、意群为单位,而是把注意力放在每个单词上,造成词与词之间不连贯。

7. 中西方语言的思维不一样,语言表达的语序也不一样。

8. 有的学生在听的过程中边听边翻译,如果前边的内容没理解,后边的内容又来了,速度自然也难以跟上。

9. 对英语国家的社会文化、风土人情了解不够,没有亲身体验,似懂非懂难以确定。

10. 基础知识不扎实,对时态、语态及短语反应不灵敏。


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